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如何幫助不同語言程度的孩子

1.未能說出單字詞的孩子

  • 跟隨孩子的興趣來提供語言刺激
  • 鼓勵孩子用聲音和手勢來表達需要
  • 鼓勵孩子模仿成人的動作、口型和聲音
  • 用母語交談,包括自問自答、重覆說話、強調新詞、誇張語調、短句、描述眼前發生的事情等

2.單字詞階段的孩子

  • 擴展:將孩子不完整的說話加以修正,成為完整句,如孩子說:「汁汁」,成人可回應說:「啊!飲汁汁呀!」
  • 翻譯:把孩子的「聲音」和「身體語言」翻譯出來,如孩子指著「花」說:「巴」,家長可翻譯為「啊!你見到花花呀!」
  • 使用簡單問句引發孩子說話,如用「乜??」、「邊個?」、「邊度?」
  • 提示:以口型、示範或幫助孩子用正確口型來引發他/她說出目標字
  • 暗示:利用問題或未完成的句子引發孩子說出目標字,如「你想食……」,孩子說:「餅」

3.短句階段的孩子

  • 延展:將孩子完整的說話加插新資料,使說話的內容更豐富,如孩子說:「我去麥當奴」,家長便說:「你去麥當奴食薯條」
  • 認同孩子的說話並示範正確的句式/發音
  • 使用開放式的問題與孩子交談,如「點解?」、「點樣?」、「幾時?」等

4.複雜句子或以上階段的孩子

  • 談話內容多連繫世界事物,如:「除咗日本有迪士尼之外,美國都有喎!」
  • 解釋事件原因,如「因為三號風球,所以今日唔駛返學。」
  • 使用不同的問句,如「點解?」、「如果…….咁點呀?」