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PEP- 3 自閉症兒童心理教育評核工具及材料套 — (第三版 - 修訂)

PEP- 3 自閉症兒童心理教育評核工具及材料套 — (第三版 - 修訂)

《自閉症兒童心理教育評核》譯自美國北卡羅來納州大學Division TEACCH出版的PEP-3 Psychoeducational Profile (Third Edition)。PEP-3是TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren) 課程的評估工具。該課程在國際上享負盛名,被公認為少數具實證成效的自閉症兒童訓練模式。 PEP-3不僅為專業人員提供評估項目,亦附有《兒童照顧者報告》,分別從專業人員及照顧者角度,詳細收集有關兒童在發展及行為評估方面的資料。在編譯中文版的過程中,協康會因應華人社區的文化和特性在內容上作了適度的調節; PEP-3中文版自推出以來廣受香港及華人地區的復康和特殊教育業界採用。 本會就PEP-3中文版進行了信度和效度的研究,證實是一套可靠而有效的評核工具,適用於華裔自閉症兒童。是項研究首次建立了香港自閉症兒童和一般兒童的常模(norm) 數據,並已收錄於第三版—修訂內,以取代原有的美國數據,更準確地分析個別自閉症兒童的行為和發展情況。此外,本修訂版亦加強了評估光碟的內容,可自動計算分數及按評估結果列出建議的訓練目標,然後使用者可參考本會出版的《自閉症兒童訓練指南(全新版)》來為兒童編寫個別教育計劃和訓練活動。 PEP-3中文版評估套包括測試員手冊、使用冊、測試用書、書寫簿、兒童照顧者報告及測試員紀錄冊。此外,亦備有評估材料套、評分及訓練目標光碟。PEP-3中文版評估套僅供已完成「自閉症兒童的評估及訓練」課程訂購。
《自閉症兒童訓練指南》(全新版)

《自閉症兒童訓練指南》(全新版)

本套「指南」由協康會跨專業團隊揉合TEACCH(結構化教學法)和多年臨床經驗編寫而成。全套六冊,深入解構結構化教學法的主要理念,並配合中文版PEP-3評估項目,以及因應自閉症兒童的主要障礙和學習需要,編訂200多項的訓練目標及逾1,000項訓練活動,內容與日常生活結合,由淺入深地編排,為教師和家長提供實用的訓練建議。 《自閉症兒童訓練指南》(全新版)一套六冊,包括一冊《教學策略》,內文詳述自閉症兒童的特性和學習特點,並剖析結構化教學法的訓練原理和實行方法﹔以及五冊《活動指引》,分別涵蓋認知﹔語言理解和語言表達﹔小肌肉和大肌肉﹔模仿、情感表達及社交活動﹔及自理等範疇。隨書備有光碟,內附結構化教學法的施行步驟,教材相片和圖片,方便教師和家長列印使用。
《孤獨症兒童訓練應用手冊(連光碟) 》(簡體字版)

《孤獨症兒童訓練應用手冊(連光碟) 》(簡體字版)

為配合「自閉症兒童訓練指南」而出版的應用手冊,以簡體字編寫,圖文並茂,配合個案解說,隨書並附送光碟,旨在讓內地的同業和家長能夠在最短時間掌握TEACCH「結構化教學法」的精髓,可輕易在教室和家居靈活應用。
《學前兒童訓練指南》

《學前兒童訓練指南》

本會於1986年發行《兒童訓練指南》初版,一直為業界稱譽,並廣泛於中港澳台使用,是兒童教育工作者及家長最具實用性的教學工具。由於需求殷切,協康會專業同工已重新整理及修訂,現推出《學前兒童訓練指南》,內容更豐富及完備。全套6冊的活動指南涵蓋大肌肉、小肌肉、自理、認知、語言和社交與情緖6個範疇。 除了解構初生至六歲幼兒在各範疇的成長發展階段、學習基礎與理論外,本教材套共提供多達3,300項不同程度、由淺入深及生活化的訓練活動建議,並附有圖片及教材範例,使老師和家長更容易掌握有關的訓練重點及技巧。 本指南不但適用於普通兒童的學習,對有發展遲緩、學習障礙的兒童更為合用。老師可按《兒童發展評估表》的評估結果,再參照《兒童學習綱領》為兒童編定學習目標,然後揀選《學前兒童訓練指南》的活動建議,使教與學變得更有系統,更具成效和輕鬆愉快。

兒童成長系列

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《拆解孩子的感覺密碼—認識感覺訊息處理困難及相關的支援策略》

《拆解孩子的感覺密碼—認識感覺訊息處理困難及相關的支援策略》

此書向家長及老師闡述有「感覺訊息處理困難」的孩子在生活上遇到的種種困難及其成因。協康會職業治療師團隊以輕鬆生動的內容及插圖,並透過多年臨床經驗及治療心得,為大家提供一些在家中或學校中可運用的感覺策略、訓練活動以及環境調適方法,使這些孩子能愉快地學習及成長。
《童聲童戲  啟發語言發展的錦囊》

《童聲童戲 啟發語言發展的錦囊》

遊戲能打開兒童潛能之門,提升智能、體能、語言、社交技巧、情緒管理、解難能力、創意及邏輯思維。《童聲童戲 》由本會言語治療師團隊精心編寫,按初生至六歲兒童不同的語言及認知發展階段,設計及編寫75個遊戲活動,希望透過遊戲啟發兒童的潛能;鼓勵家長以生活化的情境或簡單的活動,啟發兒童主動學習及溝通。遊戲活動除了促進兒童語言的發展外,亦希望家長與孩子建立親密的關,讓孩子在自然而愉快的環境下,發展成為溝通能手。 每個篇章均包括語言發展階段的語言能力概況、學習重點和15個遊戲活動。透過日常生活發揮創意,以兒童的興趣為出發點,俯拾即是的物品也可成為兒童的小玩具,家居環境也可成為兒童的遊樂場。每個遊戲均提供活動目標、所需物料、玩法及與兒童溝通時所用的詞類或句式。 本書亦包括了18個家長經常發問有關幼兒口肌、發音、語言發展的問題,讓家長掌握啟發兒童語言發展的竅門。 《童聲童戲 》由星島出版,於全港書店有售,本會會員亦可到協康會各中心以優惠價購買。
《續•部•提•昇 ─ 提升自閉症幼兒溝通能力應用手冊》

《續•部•提•昇 ─ 提升自閉症幼兒溝通能力應用手冊》

自閉症幼兒的語言發展較一般兒童慢,而即使孩子學懂講話,在與人溝通時也經常出現問題,令家長倍感擔心。此書由協康會言語治療師團隊編寫,於2009年首次出版,深受家長歡迎。2017年,團隊重新審閱和修訂此書,務求讓家長更有效了解自閉症兒童的語言特徵和溝通型格之餘,也可以認識自己的溝通型格,繼而採用「續•部•提•昇」的策略來設計活動,引導孩子在遊戲及日常流程中,明白及學習雙向的溝通。
《大腳板運動場-0至3歲嬰幼兒親子感知體能活動》

《大腳板運動場-0至3歲嬰幼兒親子感知體能活動》

《大腳板運動場》由協康會專責兒科發展的物理治療師精心編寫,他們同時亦是嬰幼兒的爸媽。書中舉出超過120項嬰幼兒訓練活動,適合知識型新手爸媽閱讀,著重培育孩子感知發展,提升嬰幼兒七大感官及肌肉協調,更加入建立親子互動關係的元素,讓爸媽與孩子享受開心和有教育意義的親子時刻。 此外,每章節皆提供一個體能發展列表,介紹嬰幼兒一些體能發展的常見表現,提高爸媽觀察孩子體能發展進度的關注意識。

融合教育

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《輕輕鬆鬆上小一》

《輕輕鬆鬆上小一》

有自閉症障礙的孩子能夠升讀主流小學,父母心情又喜又憂,喜的是孩子有能力和機會跟其他兒童一起學習成長,另一方面又擔憂孩子能否適應新環境、應付各種學習要求。 本手冊就著自閉症學童於學校常遇到的問題 (情緒控制、適應新環境、掌握新規則、自我管理、認識新朋友及理解他人感受),結合本會專業團隊的經驗及知識,編寫了六個章節,內容包括說明問題成因和處理方法,更提供相關多元化的親子活動,讓家長和孩子一同為適應小學生活作準備。
《同窗結伴行 ─ 自閉症學童朋輩支援故事冊》

《同窗結伴行 ─ 自閉症學童朋輩支援故事冊》

自閉症學童要全面融入主流學校,實有賴老師和同學的了解、接納和支援。本書由協康會教育心理學家以兒童故事形式編寫,圖像生動有趣,有助加深主流學校學生對自閉症學童個性和行為特徵的了解,促進雙方的友誼,營造和諧融洽的學習環境。本書承蒙凱瑟克基金贊助印製。
《無限星學堂—校園共融故事冊》

《無限星學堂—校園共融故事冊》

隨着融合教育的推展,一般學童有更多機會在主流學校與有特殊學習需要的朋輩相處。然而,他們是否真正了解和接納這些同窗? 《無限星學堂—校園共融故事冊》是一本以一般小學生及其家長為對象的繪本,透過有趣的故事、生動的卡通圖畫,用一個虛構但寫實的校園世界,帶領學童從第三身角度審視自己和同學待人接物的態度和行為,亦由教育心理學家及社工深入淺出地介紹讀寫障礙、自閉症、專注力失調及過度活躍症,讓學童對特殊障礙不再陌生。此繪本也為父母和老師提供方法,以培養孩子同理心,引導他們發展良好的人際關係、鼓勵他們對有特殊學習需要的朋輩多加了解和包容,一起建立融洽的校園文化。 故事的主角小藍移居到「無限星」這個金黃色的星球,內有一所「無限超能小學」,每位小朋友都擁有天賦的特殊能力。透過老師們的教導和同學的幫助,每個人的潛能就能夠發展出來。不過,在這群小朋友中,有一位很特別的同學—車太郎,他常常被人孤立和戲弄。在一次學校的露營活動中,發生了一件可怕的事:車太郎失蹤了!究竟他去了哪裏?一班「無限超能小學」的小朋友怎樣找到他呢?在這次經歷之後他們有什麼改變呢?如果你想知道故事的發展,何不馬上開展這趟「無限星」歷險之旅? 本書由香港賽馬會慈善信託基金贊助出版。
《青蔥教室系列─自閉症學童融入主流教育全攻略》

《青蔥教室系列─自閉症學童融入主流教育全攻略》

鑑於越來越多自閉症/亞氏保加症兒童入讀普通學校,針對教師的教學需要及加強社會人士該等學童的認識,協康會心理學家及治療師團隊合力編寫此書,以個案的形式展示學童的行為及情緒,並建議可行的教學策略。此書由香港賽馬會慈善信託基金贊助印製。

家長支援

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《心寬歡家長靜觀體驗課程–家長手冊》

《心寬歡家長靜觀體驗課程–家長手冊》

過去十年,愈來愈多研究發現,靜觀訓練可以顯著減低家長壓力,促進孩子和家庭的健康和幸福。究竟靜觀是甚麼?它又可以怎樣被應用在育兒上? 本書的出版得「新界崇德社」的贊助,家長從本手冊中可深入了解有關壓力的理論和研究、應對壓力方法、靜觀訓練和靜觀育兒五大範疇。由此,家長可以體會如何更好地調節和接納自己以及孩子情緒、減低壓力。育有特殊需要孩子的專業插畫師阿高為本書繪畫插圖,透過阿高簡潔的筆觸,把「靜觀七心」抽象的意義豐富地呈現出來,使人望圖釋意,鼓勵家長能將靜觀帶到生活當中,享受當下此刻的親子樂。
《「教得其樂」家長管教技巧課程 - 家長手冊》

《「教得其樂」家長管教技巧課程 - 家長手冊》

本家長手冊共分為八小冊,透過20個管教技巧,建議家長建立良好的親子關係、培養孩子的良好行為、預防及處理問題行為,以及訂定綜合計劃,使家長更有系統地掌握管教技巧。
《童路同心》

《童路同心》

養育有特殊需要孩子的路絕非易走,但書中六十多篇故事展現出的,卻是無比的愛、包容、接納和勇氣。 書裡的家長在承受著沉重的心理壓力下,咬緊牙關,砥礪前行,展現出積極樂觀的態度,盼望以自身經歷勉勵同路人。書末還收錄了有關香港特殊幼兒服務的有用資料。
《童路同心》

《童路同心》

沒有陳腔濫調的感情,也沒有精雕細琢的文字;有的只是一個個真實的故事、一份份細膩的分享。書裡三十六位家長,以愛、包容、接納、勇氣……來撰寫自己培育有特殊需要孩子的心路,書末還收錄了有關香港特殊幼兒服務的有用資料。