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孩子常用左手怎麼辦?

認識「主用手」

1. 何謂「主用手」?

主用手的奠定是與生俱來的。在我們進行精確小肌肉活動時,哪隻手較常用而又較能熟練地操控工具或物件的,就是我們的「主用手」。

2. 「主用手」發展的里程碑

我們的主用手一般於三至四歲時才會較為明顯及穩定地表現出來,到六至九歲才發展成熟。家長切勿急於催迫兒童使用單一邊手主導日常的小肌肉活動,以免影響兒童的正常發展。

6-9歲 主用手通常發展成熟
4-6歲 優勢手發展成主用手。兒童會以主用手操作物件,另一手作輔助。
2-4歲 兒童的優勢手協調能力提升,開始主導操作物件。
1-2歲 優勢手開始出現,兒童於某些活動傾向用其中一邊手操控、另一邊手固定物件,但仍以雙手協調作主導。
1歲前 兒童開始發展雙手協調,雙手活動較多置於中線(身體正前方) 。

 

3. 如何判斷「主用手」?

若兒童於以下十項活動中有七項或以上使用同一隻手,那隻手便為兒童的「主用手」:

  • 寫字
  • 畫畫
  • 拋球
  • 刷牙
  • 剪紙
  • 用刀
  • 握羹
  • 鎚仔遊戲
  • 穿繩入珠孔
  • 扭蓋


家長在觀察以上活動時須留意下列兩點:

  • 使用的物件(如筆、剪刀、羹、鎚仔等)必須放於兒童前方正中位置,每次一件,避免混淆。
  • 讓兒童自行用手探索,家長從旁觀察其「主用手」。

除此之外,家長亦可以從日常生活中觀察兒童(例如:用哪一隻手聽電話?舉手?拾起地上物件?),了解他們主用手發展。

4. 左撇子的出現率

以左手為「主用手」的人士稱為左撇子。根據外地研究顯示,左撇子佔總人口達百份之十;而男性左撇子的出現率更比女性高出百份之二十五。因此,若兒童自然傾向以左手為主用手,家長無須擔心。

5. 如果我的小孩用左手較多,應否改正?

有些家長認為子女用左手作主導,在學習寫字時會帶來不便,更有部份家長認為使用左手的子女有學習困難,這些想法並不正確。事實上,根據腦部及心理發展的研究顯示,主用左手或右手的兒童無論在學業或智能方面的表現並無特別差異。因此,家長應積極鼓勵兒童自然發展自己的主用手,好讓兒童的潛能得以發揮。

左撇子學習抄寫小貼士

 1.  座位及光線 
 
  • 保持坐姿挺直,避免阻擋 光線。
  • 光線應從兒童的右前方射向紙張,避免兒童的影子遮蓋所寫的字。
  • 家長或導師可選擇一個自己舒適方便又不遮擋兒童的位置。
 2.  紙張擺放的位置
 
  •  紙張可先放於正中間,再向右傾斜約30度,兒童就能較易看見所寫的字。
 3.  執筆姿勢
 
  • 左手執筆姿勢與右手一樣,但執筆位置稍高,即離筆尖約3厘米,可避免遮擋著所寫的文字。 
  • 市面上亦有多款專為左手而設的執筆膠,但未必全部能幫助鞏固兒童的執筆姿勢。如有疑問,家長可諮詢職業治療師的意見。
 4.  筆的選擇
 
  • 避免筆尖過尖或過硬,可選擇筆芯較軟,如「HB」或「B」的鉛筆,或走珠筆,使寫字時更順暢。
 5.  抄寫技巧
  由於左撇子在寫畫時經常會從右方畫至左方,而且畫順時針方向的弧線時比相反方向較為方便;加上左手寫字時是用推前的方式,令兒童覺得較為困難,故不時會發生字體反轉或倒轉的情況,例如把「d」寫成「b」。
  • 可先用顏色突出首筆劃或部首的位置(例如用顏色筆塗上第一筆),提示兒童寫字的起點。
  • 多練習容易出錯的字,如7、d、q等。
  • 教授兒童筆順的方法其實跟右撇子一樣,初學寫字時可把生字放大,或利用虛線、箭咀等加強連線練習。
  • 利用多感官方法加強兒童對筆順的概念,例如用不同顏色代表筆劃先後次序。

  

左撇子用具操作小貼士

 

市面上也有協助左撇子操作的輔助用具,家長不妨為子女選擇合適的工具,培育他們成為「醒目左先鋒」!

  • 左手專用輔助筷子
  • 左手專用剪刀,刀鋒設計不會阻礙要剪的線條
  • 左手專用食具,手柄向右彎,令初學者較易控制

治療師的温馨提示

Left hand

與生俱來主用手,從小觀察要認清;
二三歲開始顯露,六七歲後才穩定;
自然發展勿強迫,健康身心得以成;
左手右手無不妥,齊做寫字智叻星。

本文已印製成單張,歡迎有興趣的人士查閱。

撰文:協康會職業治療師團隊