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孩子學寫字

在協助孩子學習寫前技巧時,家長經常會遇到兩個問題:

孩子學寫字時專注力弱,時常不能安定地坐好,怎麼辦?

孩子專注力弱是對事物缺乏興趣所致。家長可先利用玩具來培養孩子的專注力,例如可選取一些孩子喜愛的玩具吸引他們的注意。初期可讓孩子玩玩具一至兩分鐘。待他們懂得並能習慣性地把精神專注手上的工作後,以循序漸進方式,增加玩玩具的時間至5分鐘左右的專注力時,便可訓練其寫字了。同樣在開始學寫字時,每次時間不可太長,兩分鐘開始,漸漸增加至5分鐘或以上。

此外,可從文具方面手,增加孩子對寫字的興趣。家長可讓孩子自己選取一些色彩鮮艷、圖畫豐富的書寫簿及文具,加強孩子對寫字的興趣,讓孩子覺得寫字不是一項苦差,其中有無限的樂趣。當孩子能持續5分鐘書寫時,更可以給他們一些獎勵,以提高他們對寫字的興趣。

孩子在寫字時,字體時常超出格外,有甚麼方法可改善?

字體常超出格外,主要有下列原因:

(一) 缺乏空間概念

在書寫時,孩子未能就格內所提供的空間位置認定字體的大小。要建立孩子的空間概念,可從一些拼圖遊戲開始,讓他們在遊戲中建立一個有界限空間概念。當他完成大小不同的拼圖遊戲後,可給予他一些填色練習,藉在所指定的範圍內色,讓孩子建立「範圍」的概念。

(二) 手眼協調

手眼動作未能配合一致。這與腦部發展有緊密的關係,當腦部發展未完全成熟或腦部受到損壞時,便不能有效地將眼部所接收的訊息及手部所接收的訊息互相串連。因此,孩子見到字格的位置,但手卻不能在所提拱的範圍內書寫。要強化這方面的訓練,必須多做一些手眼協調的訓練,例如插板遊戲。小朋友可在一塊有多個小孔的四方板上,把小凳子或卓子準確地對準板孔插入板盤內。當手眼協調運作成熟後,便可進行上文所述的填色訓練,若進展理想,可嘗試畫簡單線條如直線、橫線、斜線等,讓他們掌握有關的線條概念,日後便可以同樣的方式教導孩子書寫。