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PEP- 3 自闭症儿童心理教育评核工具及材料套 — (第三版 - 修订)

PEP- 3 自闭症儿童心理教育评核工具及材料套 — (第三版 - 修订)

《自闭症儿童心理教育评核》译自美国北卡罗来纳州大学Division TEACCH出版的PEP-3 Psychoeducational Profile (Third Edition)。PEP-3是TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren) 课程的评估工具。该课程在国际上享负盛名,被公认为少数具实证成效的自闭症儿童训练模式。 PEP-3不仅为专业人员提供评估项目,亦附有《儿童照顾者报告》,分别从专业人员及照顾者角度,详细收集有关儿童在发展及行为评估方面的资料。在编译中文版的过程中,协康会因应华人社区的文化和特性在内容上作了适度的调节; PEP-3中文版自推出以来广受香港及华人地区的复康和特殊教育业界采用。 本会就PEP-3中文版进行了信度和效度的研究,证实是一套可靠而有效的评核工具,适用於华裔自闭症儿童。是项研究首次建立了香港自闭症儿童和一般儿童的常模(norm) 数据,并已收录於第三版—修订内,以取代原有的美国数据,更准确地分析个别自闭症儿童的行为和发展情况。此外,本修订版亦加强了评估光碟的内容,可自动计算分数及按评估结果列出建议的训练目标,然后使用者可参考本会出版的《自闭症儿童训练指南(全新版)》来为儿童编写个别教育计划和训练活动。 PEP-3中文版评估套包括测试员手册、使用册、测试用书、书写簿、儿童照顾者报告及测试员纪录册。此外,亦备有评估材料套、评分及训练目标光碟。PEP-3中文版评估套仅供已完成「自闭症儿童的评估及训练」课程订购。
《自闭症儿童训练指南》(全新版)

《自闭症儿童训练指南》(全新版)

本套「指南」由协康会跨专业团队揉合TEACCH(结构化教学法)和多年临床经验编写而成。全套六册,深入解构结构化教学法的主要理念,并配合中文版PEP-3评估项目,以及因应自闭症儿童的主要障碍和学习需要,编订200多项的训练目标及逾1,000项训练活动,内容与日常生活结合,由浅入深地编排,为教师和家长提供实用的训练建议。 《自闭症儿童训练指南》(全新版)一套六册,包括一册《教学策略》,内文详述自闭症儿童的特性和学习特点,并剖析结构化教学法的训练原理和实行方法;以及五册《活动指引》,分别涵盖认知;语言理解和语言表达;小肌肉和大肌肉;模仿、情感表达及社交活动;及自理等范畴。随书备有光碟,内附结构化教学法的施行步骤,教材相片和图片,方便教师和家长列印使用。
《孤独症儿童训练应用手册(连光碟) 》(简体字版)

《孤独症儿童训练应用手册(连光碟) 》(简体字版)

为配合「自闭症儿童训练指南」而出版的应用手册,以简体字编写,图文并茂,配合个案解说,随书并附送光碟,旨在让内地的同业和家长能够在最短时间掌握TEACCH「结构化教学法」的精髓,可轻易在教室和家居灵活应用。
《学前儿童训练指南》

《学前儿童训练指南》

本会於1986年发行《儿童训练指南》初版,一直为业界称誉,并广泛於中港澳台使用,是儿童教育工作者及家长最具实用性的教学工具。由於需求殷切,协康会专业同工已重新整理及修订,现推出《学前儿童训练指南》,内容更丰富及完备。全套6册的活动指南涵盖大肌肉、小肌肉、自理、认知、语言和社交与情緖6个范畴。 除了解构初生至六岁幼儿在各范畴的成长发展阶段、学习基础与理论外,本教材套共提供多达3,300项不同程度、由浅入深及生活化的训练活动建议,并附有图片及教材范例,使老师和家长更容易掌握有关的训练重点及技巧。 本指南不但适用於普通儿童的学习,对有发展迟缓、学习障碍的儿童更为合用。老师可按《儿童发展评估表》的评估结果,再参照《儿童学习纲领》为儿童编定学习目标,然后拣选《学前儿童训练指南》的活动建议,使教与学变得更有系统,更具成效和轻松愉快。

儿童成长系列

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《童声童戏  启发语言发展的锦囊》

《童声童戏 启发语言发展的锦囊》

游戏能打开儿童潜能之门,提升智能、体能、语言、社交技巧、情绪管理、解难能力、创意及逻辑思维。《童声童戏 》由本会言语治疗师团队精心编写,按初生至六岁儿童不同的语言及认知发展阶段,设计及编写75个游戏活动,希望透过游戏启发儿童的潜能;鼓励家长以生活化的情境或简单的活动,启发儿童主动学习及沟通。游戏活动除了促进儿童语言的发展外,亦希望家长与孩子建立亲密的关,让孩子在自然而愉快的环境下,发展成为沟通能手。 每个篇章均包括语言发展阶段的语言能力概况、学习重点和15个游戏活动。透过日常生活发挥创意,以儿童的兴趣为出发点,俯拾即是的物品也可成为儿童的小玩具,家居环境也可成为儿童的游乐场。每个游戏均提供活动目标、所需物料、玩法及与儿童沟通时所用的词类或句式。 本书亦包括了18个家长经常发问有关幼儿口肌、发音、语言发展的问题,让家长掌握启发儿童语言发展的窍门。 《童声童戏 》由星岛出版,於全港书店有售,本会会员亦可到协康会各中心以优惠价购买。
《续•部•提•升 ― 提升自闭症幼儿沟通能力应用手册》

《续•部•提•升 ― 提升自闭症幼儿沟通能力应用手册》

自闭症幼儿的语言发展较一般儿童慢,而即使孩子学懂讲话,在与人沟通时也经常出现问题,令家长倍感担心。此书由协康会言语治疗师团队编写,於2009年首次出版,深受家长欢迎。2017年,团队重新审阅和修订此书,务求让家长更有效了解自闭症儿童的语言特徵和沟通型格之余,也可以认识自己的沟通型格,继而采用「续•部•提•升」的策略来设计活动,引导孩子在游戏及日常流程中,明白及学习双向的沟通。
《大脚板运动场-0至3岁婴幼儿亲子感知体能活动》

《大脚板运动场-0至3岁婴幼儿亲子感知体能活动》

《大脚板运动场》由协康会专责儿科发展的物理治疗师精心编写,他们同时亦是婴幼儿的爸妈。书中举出超过120项婴幼儿训练活动,适合知识型新手爸妈阅读,著重培育孩子感知发展,提升婴幼儿七大感官及肌肉协调,更加入建立亲子互动关系的元素,让爸妈与孩子享受开心和有教育意义的亲子时刻。 此外,每章节皆提供一个体能发展列表,介绍婴幼儿一些体能发展的常见表现,提高爸妈观察孩子体能发展进度的关注意识。
《跃动成长路―专注力失调/过度活跃症(AD/HD)家长锦囊》

《跃动成长路―专注力失调/过度活跃症(AD/HD)家长锦囊》

研究显示,影响AD/HD儿童行为和情绪的因素众多,当中较为关键的是「执行功能」出现缺损。因此,以一般的管教策略来教导儿童未必奏效。本书不但深入阐释影响AD/HD儿童的成因及其各种表徵,并针对「执行功能」的缺损及其他因素而精选近40项训练活动,让家长可以应用于日常的管教上,藉此增强儿童的学习和自理能力。

融合教育

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《轻轻松松上小一》

《轻轻松松上小一》

有自闭症障碍的孩子能够升读主流小学,父母心情又喜又忧,喜的是孩子有能力和机会跟其他儿童一起学习成长,另一方面又担忧孩子能否适应新环境、应付各种学习要求。 本手册就著自闭症学童於学校常遇到的问题 (情绪控制、适应新环境、掌握新规则、自我管理、认识新朋友及理解他人感受),结合本会专业团队的经验及知识,编写了六个章节,内容包括说明问题成因和处理方法,更提供相关多元化的亲子活动,让家长和孩子一同为适应小学生活作准备。
《同窗结伴行─自闭症学童朋辈支援故事册》

《同窗结伴行─自闭症学童朋辈支援故事册》

自闭症学童要全面融入主流学校,实有赖老师和同学的了解、接纳和支援。本书由协康会教育心理学家以儿童故事形式编写,图像生动有趣,有助加深主流学校学生对自闭症学童个性和行为特征的了解,促进双方的友谊,营造和谐融洽的学习环境。本书承蒙凯瑟克基金赞助印制。
《无限星学堂—校园共融故事册》

《无限星学堂—校园共融故事册》

随着融合教育的推展,一般学童有更多机会在主流学校与有特殊学习需要的朋辈相处。然而,他们是否真正了解和接纳这些同窗? 《无限星学堂—校园共融故事册》是一本以一般小学生及其家长为对象的绘本,透过有趣的故事、生动的卡通图画,用一个虚构但写实的校园世界,带领学童从第三身角度审视自己和同学待人接物的态度和行为,亦由教育心理学家及社工深入浅出地介绍读写障碍、自闭症、专注力失调及过度活跃症,让学童对特殊障碍不再陌生。此绘本也为父母和老师提供方法,以培养孩子同理心,引导他们发展良好的人际关系、鼓励他们对有特殊学习需要的朋辈多加了解和包容,一起建立融洽的校园文化。 故事的主角小蓝移居到「无限星」这个金黄色的星球,内有一所「无限超能小学」,每位小朋友都拥有天赋的特殊能力。透过老师们的教导和同学的帮助,每个人的潜能就能够发展出来。不过,在这群小朋友中,有一位很特别的同学—车太郎,他常常被人孤立和戏弄。在一次学校的露营活动中,发生了一件可怕的事:车太郎失踪了!究竟他去了哪里?一班「无限超能小学」的小朋友怎样找到他呢?在这次经历之后他们有什么改变呢?如果你想知道故事的发展,何不马上开展这趟「无限星」历险之旅? 本书由香港赛马会慈善信托基金赞助出版。
《青葱教室系列─自闭症学童融入主流教育全攻略》

《青葱教室系列─自闭症学童融入主流教育全攻略》

鉴于越来越多自闭症/亚氏保加症儿童入读普通学校,针对教师的教学需要及加强社会人士该等学童的认识,协康会心理学家及治疗师团队合力编写此书,以个案的形式展示学童的行为及情绪,并建议可行的教学策略。此书由香港赛马会慈善信托基金赞助印制。

家长支援

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《心宽欢家长静观体验课程–家长手册》

《心宽欢家长静观体验课程–家长手册》

过去十年,愈来愈多研究发现,静观训练可以显著减低家长压力,促进孩子和家庭的健康和幸福。究竟静观是甚么?它又可以怎样被应用在育儿上? 本书的出版得「新界崇德社」的赞助,家长从本手册中可深入了解有关压力的理论和研究、应对压力方法、静观训练和静观育儿五大范畴。由此,家长可以体会如何更好地调节和接纳自己以及孩子情绪、减低压力。育有特殊需要孩子的专业插画师阿高为本书绘画插图,透过阿高简洁的笔触,把「静观七心」抽象的意义丰富地呈现出来,使人望图释意,鼓励家长能将静观带到生活当中,享受当下此刻的亲子乐。
《童路同心》

《童路同心》

养育有特殊需要孩子的路绝非易走,但书中六十多篇故事展现出的,却是无比的爱、包容、接纳和勇气。 书里的家长在承受著沉重的心理压力下,咬紧牙关,砥砺前行,展现出积极乐观的态度,盼望以自身经历勉励同路人。书末还收录了有关香港特殊幼儿服务的有用资料。
《童路同心》

《童路同心》

没有陈腔滥调的感情,也没有精雕细琢的文字;有的只是一个个真实的故事、一份份细腻的分享。书里三十六位家长,以爱、包容、接纳、勇气……来撰写自己培育有特殊需要孩子的心路,书末还收录了有关香港特殊幼儿服务的有用资料。
《点亮希望 展开色彩人生》

《点亮希望 展开色彩人生》

在心理学的学说中,「希望」不是指个人的期望,而是一种思维模式,并能在追求目标的过程中实践,拥有高希望感的人往往对前景抱有正面及积极的态度。 《点亮希望 展开色彩人生》为全港首本建基於「希望思维」理论、以13个家庭的真实生活经历为蓝本编写而成的希望思维自学教材。受访的家长在养育有发展障碍孩子的过程中,演绎出高希望思维的人是怎样按部就班、排除万难地达成内心的希望。 「希望思维」理论认为每个人皆可透过学习成为一个高希望的人,书中故事皆有导读部分,分析高希望感人士的特性,以及其应对挑战的态度和方法,以供读者借鉴,为自己和子女建立希望的正面思维模式。 本书由余仁生慈善基金赞助出版。