根据外国研究数据显示，被甄别为有读写困难倾向的学前儿童的比率约为20%–30%，而本港同类测验中，幼稚园低班及高班学童的比率分别为27%及25%，与外国数据相若。有见及此，协康会「喜阅写意：赛马会读写支援计划」工作小组利用三年时间进行研发、设计、试教及成效研究，於2009年出版了供幼稚园使用的《听说读写小宝盒》幼儿语文学习教材套，并於翌年与18间幼稚园开展为期三年的协作计划，在现有课程中融入《小宝盒》的内容，以支援有潜在读写困难的幼儿。成效研究显示，311名被甄别为有潜在读写困难的幼儿，在接受一年支援服务后，他们的听说读写能力均得到显注提升，而当中约三成更能脱离潜在困难的组别。 为进一步推动幼稚园和幼儿园协助有潜在读写困难的幼儿，本会於14年5月推出《听说读写小宝盒―幼儿语文学习教材套》加强版，汇集由教育心理学家、言语治疗师、职业治疗师及幼师在幼稚园支援潜在读写困难幼儿的临床经验及心得。教材套包含一本教师使用手册、两本分别适用於低班及高班的教学活动范例手册及教材光碟。内容涵盖「听与说」、「阅读」和「书写」语文学习范畴共144个教学活动，藉此协助幼儿教育工作者更有效地使用教材套，从而帮助幼儿愉快学习。 本教材套由香港赛马会慈善信托基金赞助出版。

一般而言，幼儿的语文发展分为三个范畴:「听与说」、「阅读」及「书写」，而各个范畴亦互相影响，若幼儿能尽早在此三方面打好基础，往后的语文发展便会更顺畅。本书由协康会跨专业团队结合多年的心得编写而成，剖析幼儿语文学习的发展阶段及相关因素，藉以帮助家长了解子女的语文发展情况。 本书内容丰富，除理论外，更因应不同幼儿在语文发展上的弱项，精选了50个有趣好玩、生活化的语文活动，既可引发子女的语文学习兴趣，又可作为子女日常的语文锻炼活动。