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语言发展知多少?

小孩子开始学讲说话,是他生命中一个重要的里程碑。与此同时,父母亦会感到莫大的欣喜,因为孩子终於能用说话来表达自己的感受和与人沟通。作为父母,你们曾否想过孩子是怎样学会讲说话的呢?语言发展的过程又是怎样的呢?如父母能对孩子的语言发展有更深入的认识,不但可以减少对孩子语言能力的忧虑,更可以避免对孩子有过份的要求,从而能更有效促进孩子的语言发展。

语言发展阶段

零至六个月

对声音作出反应
用哭和笑来表达需要
发出野啊声

六至十二个月

玩声自娱
模仿动作和声音
摇头表示「不」或挥手表示「拜拜」

 一岁至岁半

能辨认常见物件/人物
说数个单词,如「饼」

 岁半至两岁

说出约20-50 个单词
能明白动作词

两岁至三岁

回答简单问题「乜野」、「边个」
发问问题「乜野」
能使用短句,如「去 街街」

 三岁至四岁

明白不同词汇
能使用三词或以上句子,如「妈妈 搭 巴士」
使用连接词,如「同埋」
咬字发音仍未清楚

 

提提你

当我们说孩子能辨认物件时,我们是指孩子在没有何提示下,能跟从指令拿取该物件。例如每次晚饭过后,孩子都会拿杯喝水,而家长在这时候对孩子说:「攞杯」,孩子能正确地取杯,但这并不表示孩子真正明白「杯」的意思,因为每晚这个时候,孩子都会取杯,在环境和时间上已有太多的提示给予孩子。相反地,如家长在吃饭前说:「攞杯」,而孩子又能取对,这才表示孩子真正明白「杯」的意思,因为在这情况下,既没有环境提示,又不是孩子日常生活中的程序,因此我们就能说孩子能真正明白物件「杯」的意思了。

弱能儿童常见的语言问题

  1. 接收和表达的反应较慢
  2. 常用有关实物的单字或双字笼统地表达自己的意思,例如想饮水时,便说「水」或「水水」
  3. 词汇贫乏、语言结构与内容不连贯
  4. 记忆短暂以致缺乏完整的句子
  5. 在沟通方面较被动
  6. 发音器官的控制和协调较弱,引致发音不正
  7. 难掌握抽象概念,如前后、高矮