本会到校学前康复服务团队早前参与香港教育大学举办的第12届幼教研讨会（CRECE 2026），主题为「在幼儿教育中支援有特殊教育需要的儿童：实践与创新」。

本会以《到校学前康复服务全形态：跨专业分层支援照顾幼儿学习差异》为题进行专题分享，由教育心理学家、言语治疗师、物理治疗师及职业治疗师共同主讲。在场更与幼教业界及学前康复服务同工，探讨跨专业团队之间，以及与学校教职员紧密合作、互相学习的重要性。

当日的分享重点

• 融入课室情境的班本支援模式： 让支援不再局限於抽离训练，将训练目标自然地融入幼儿的日常课堂与流程之中。
• 与学校协作，实现普及性支援： 强调普及性支援的重要性，透过与学校协作，将训练目标与老师的日常教学目标结合，从而惠及所有学童。

本会到校学前康复服务团队希望未来继续与校方紧密协作，携手协助学童在日常课堂中灵活运用所学，将跨专业协作的成效发挥到最大。