書寫及學習
與讀障孩子同走學習之旅
當孩子被評估有讀寫障礙後，家長都會担心孩子的學業、前途：怕他讀書不成，將來不能上大學，人生的路就注定難走。家長的擔憂是能理解的。不過，若想孩子走出讀障的困境，家長自己先要從憂慮走出來，調整既定的期望，以樂觀積極的態度，攜手與孩子向學習之旅邁步。
在這漫長而艱辛的過程中，讀障學童及其家長必須緊記：就是讀障學童的智能都是正常的，他們都有學習的能力；只是他們在文字處理上的相關認知能力存有缺損，以致當他們以文字去學習時會遇到困難。
事實上，不少有關讀寫障礙的研究都明確地指出，讀障學童若能及早得到適當的支援，幫助他們掌握學習文字的方法，將有助提升他們的學習效能。而家長正正就是幫助孩子掌握這些學習方法的關鍵人物。
很多家長得悉孩子患有讀寫障礙，都會很焦急，不斷為孩子尋求服務、安排訓練，催谷孩子認讀、默寫的能力，務求在短期內見到果效。這反而適得其反，因為過量的催谷、過高的期望不但不能讓孩子按自己的步伐去學習，更會製造額外的學習壓力，催毁孩子的學習興趣及動機，那孩子又怎會願意跟家長攜手走這條漫長而艱辛的學習之旅？
有見及此，我們除了教授家長有關學習障礙的策略及技巧外，更著重幫助家長理解孩子在學習上的困難，並鼓勵家長透過有趣的學習活動，幫助讀障孩子掌握學習的方法。我們更希望在日常的學習支援中，加強家長與孩子的溝通，促進親子關係，以幫助家長成為孩子的學習好伙伴。
有興趣瞭解多些讀寫訓練活動，請致電2784 7700。
撰寫：協康會教育心理學家姜源貞
