書寫及學習
協助有特殊學習困難的兒童
在兒童的特殊學習困難中，最常見的是閱讀和書寫方面的困難。有些兒童是由於眼球控制或動作協調方面出現問題，又或是有視覺感知方面的發展障礙，而導致閱讀和書寫的困難。職業治療師會透過專業評估，針對個別兒童的困難來設計治療性的活動，加強兒童的小肌肉動作協調，眼球控制，視覺認知等基礎能力，從而改善他們在閱讀和書寫方面的表現。
以下是一些改善方法的例子：
| 徵狀 | 成因 | 改善方法 |
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閱讀方面 |
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閱讀時跳字或漏行 |
眼球控制有困難 |
透過治療活動改善眼球肌肉協調 進行眼球追蹤訓練活動，例如球類活動、迷宮遊戲和尋寶遊戲等 |
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書寫方面 |
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寫字筆劃過長或過短 字體超出格外 字體部件大小不合比例 |
力度控制、手眼及運筆動作協調有困難 |
透過感覺肌能活動或感覺統合治療，改善身體動作協調 透過線條及寫字練習，改善書寫時的手眼協調及運筆能力 |
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常寫錯字 漏筆劃或加多筆劃 字體左右部件反轉 |
視覺感知發展障礙 | 利用治療活動加強空間及方向概念、筆劃形態及次序，對字形結構的認識 |
對有特殊學習困難的兒童來說，要應付每天的家課，實為一項艱鉅的工作。而他們所面對的困難，並非一朝一夕所能解決的。家長和老師要細心留意兒童學習上的表現，如懷疑兒童有學習困難，便應及早讓兒童接受專業評估和訓練，給予兒童應有接納與支援。
